- La interacción comunicativa en los medios de comunicación.
- Variedad de propósitos de los medios de comunicación en la sociedad.
- Variedad de imágenes de mundo propuestas por los medios de comunicación.
- Relaciones entre el contexto cultural y las imágenes de mundo propuestas por los medios de comunicación.
- Comparación de informaciones y versiones de un mismo hecho en los medios de comunicación.
- Situaciones de interacción comunicativa de tipo argumentativo en los medios de comunicación.
- Características y elementos distintivos de los mensajes contemporáneos en los medios de comunicación.
| Habilidades y competencias de la prueba de Lenguaje y Comunicación |
Para responder las preguntas de esta prueba, se requiere que los postulantes sean capaces de trabajar con la siguiente lista de competencias lingüísticas, literarias y comunicativas y habilidades cognitivas, derivadas de los Objetivos Fundamentales del subsector:
Competencia 1:Extraer información explícita de los textos. |
Habilidades cognitivas
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| 1 - Conocer: saber (o recordar) información explícita del texto o del estímulo desde el que se construye el ítem. |
| 2 - Comprender – analizar: además del conocimiento explícito de la información, ésta debe ser examinada a fin de localizar el o los elementos sobre los cuales se elabora la pregunta. |
| 3 - Identificar: reconocer elementos, conceptos, procedimientos de orden textual, lingüístico o literario presentes en el estímulo o en el texto del cual procede el ítem. |
| 4 - Caracterizar: señalar los rasgos o características que conforman los elementos descriptivos del estímulo, texto o situación comunicativa en la cual se basa el problema. |
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Competencia 2: Interpretar información explícita e implícita de los textos.
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Habilidades cognitivas
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| 5 - Analizar – sintetizar: descomponer el todo (texto, estímulo y situación comunicativa) en sus partes y elementos constitutivos y resumir la información resultante. |
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6 - Analizar – interpretar: descomponer el todo (texto, estímulo y situación comunicativa) en sus partes y elementos constitutivos y adjudicarles valores deducibles y aplicables al todo, en tanto asignación de un sentido de lectura posible del texto o estímulo.
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7 - Inferir localmente: concluir, derivar información implícita desde la información explícita contenida en el texto o el estímulo. Si se trata de un pasaje, fragmento o párrafo, la inferencia es local.
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8 - Sintetizar localmente: resumir o determinar la idea o las ideas centrales de un texto o estímulo. Si se trata de un pasaje, fragmento o párrafo, la síntesis es local.
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9 - Sintetizar globalmente: si el resumen abarca la totalidad del texto, se considera una síntesis global.
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10 - Interpretar: determinar la función o finalidad de una idea, elemento textual, lingüístico, literario, mediático, o de un aspecto relacionado con el contexto del estímulo o del texto del que procede el ítem, en tanto asignación de un sentido de lectura posible.
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Competencia 3: Evaluar información explícita e implícita de los textos.
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Habilidades cognitivas
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11 - Inferir globalmente: concluir, derivar información implícita desde la información explícita contenida en el texto o el estímulo. Si se trata de la totalidad del texto, la inferencia es global.
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12 - Transformar: convertir de lenguaje poético a lenguaje habitual, o viceversa. Reformular expresiones de un código a otro.
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13 - Evaluar: co-emitir o co-producir juicios valorativos con relación a lo expuesto en el estímulo, texto o situación comunicativa.
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Tabla de especificaciones de la prueba de Lenguaje y Comunicación
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Sección: Título
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Subtítulo
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Cantidad de ítemes
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Contenidos (CMO)
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Habilidades cognitivas
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Sección 1: Conocimiento de conceptos básicos y habilidades generales de Lenguaje y Comunicación
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15
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1. Lengua Castellana
2. Literatura
3. Medios Masivos de Comunicación
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1. Conocer
2. Comprender – analizar
3. Identificar
4. Caracterizar
5. Analizar – sintetizar
6. Analizar – interpretar
7. Inferir localmente
8. Sintetizar localmente
9. Sintetizar globalmente
10. Interpretar
11. Inferir globalmente
12. Transformar
13. Evaluar
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Sección 2: Indicadores de producción de textos
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Manejo de conectores
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5
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Plan de redacción
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10
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Sección 3: Comprensión de lectura
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Vocabulario contextual
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15
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Comprensión de lectura
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35
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3 secciones
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80 ítemes
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Los 3 ejes temáticos del subsector Lengua Castellana y Comunicación
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13 habilidades cognitivas
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